Alejandro Ramírez Magaña, presidente entrante del Consejo Mexicano de Negocios, subrayó que la reforma educativa debe aplicarse a pesar de la resistencia de grupos antagónicos.
Esta tarde, ante el presidente Enrique Peña Nieto, el Consejo Mexicano de Negocios pidió no “ceder al chantaje” de maestros disidentes en Oaxaca, Michoacán y otras regiones del país para evitar la evaluación docente y se manifestó por la implementación total de la reforma educativa en todo el país.
Alejandro Ramírez Magaña, presidente entrante del Consejo Mexicano de Negocios -que agrupa a 49 de las principales empresas del país- subrayó que una de las reformas que es fundamental y que se aplica en todo el país “a pesar de la resistencia y grupos antagónicos”, es la educativa.
Señaló que hace poco más de un mes “observamos con preocupación” cómo la evaluación docente para cargos de director y supervisor fue suspendida abruptamente por la autoridad educativa. Dijo que esta decisión provocó una enérgica reacción social de defensa de la reforma.
“Y mostró una vigorosa señal de que la sociedad sí cree en la reforma educativa y sí quiere contar con maestros motivados, preparados, justamente retribuidos y con las garantías de que son idóneos para la alta tarea que les compete.
“Y en un hecho alentador, la Suprema Corte de Justicia reconoció la constitucionalidad de la evaluación docente, así como las recisiones de contrato ante la negativa a evaluarse o ante faltas injustificadas”, señaló el empresario en su primer discurso como presidente de este grupo empresarial.
Ramírez Magaña señaló que el reto que se vislumbra en unos meses, con la primera evaluación universal y obligatoria de maestros en servicio, es aún mayor pues atañe a prácticamente todos los maestros del sistema.
Consideró que además es fundamental comunicar que el proceso de evaluación de desempeño que iniciará en unos meses, “es una línea de base; la primera de las evaluaciones que aún en el peor escenario posible, no tiene consecuencias negativas para los maestros”.
Puso énfasis en que la evaluación busca identificar a los planteles y a los maestros con mayor necesidad de apoyo. “La consecuencia inmediata de la evaluación, es justo eso: el apoyo al maestro”.
Fuente: El Universal